Docência na Educação Superior: Uma Construção Mediada por Saberes Pedagógicos

Resumo

O presente artigo discute a apropriação dos saberes pedagógicos pelos docentes da educação superior ao tecer a trama de seu percurso formativo como professor. Nessa discussão aponta as dificuldades e as possíveis alternativas para a construção da competência pedagógica deste profissional – técnico e docente; bem como levanta questões sobre os conceitos de competência e competência pedagógica. A metodologia de estudo para a construção desta discussão foi a revisão bibliográfica sobre o tema. Apresenta ainda considerações para que as Instituições de Ensino Superior se apropriem dessa necessidade de capacitar seus docentes, construindo ou ampliando os saberes pedagógicos dos mesmos.