EDUCAÇÃO PARA A PAZ POR MEIO DE UMA PEDAGOGIA INCLUSIVA

Resumo

O presente artigo, ao questionar o projeto
da modernidade para a humanidade e
para a educação, analisa o fenômeno
da intolerância e do terrorismo como
consequência do equívoco oriundo da
falácia de uma racionalidade hegemônica.
Por meio de pesquisa bibliográfica,
discute a perspectiva da pós-modernidade
para a sociedade, via educação, e aponta
para a possibilidade de construção de uma
nova ecologia. Os autores concluem que
novos espaços de racionalidade abrem
perspectivas para a tolerância e a paz, por
meio de uma releitura do mundo como
“casa de todos nós”.